在河邊水下的角力，坦白開(kāi)來(lái)的對(duì)話，200m的距離的提問(wèn)，坐上過(guò)山車(chē)的佳禾，結(jié)尾解惑情節(jié)的堆疊還是讓我積極進(jìn)行同感，片子也忽然靈動(dòng)了起來(lái)，那種片刻，突然有種想法是：生澀自然也有生澀的力量吧。只能這樣講。 劇本中有很多很巧妙的安排，包括不限于教官這個(gè)人物的出現(xiàn)、佳禾的自白，兩盆植物、破裂的水管與佳禾在學(xué)校關(guān)系…但將這些符號(hào)連接的人物卻讓人有種如坐針氈的感覺(jué)，于擂、父親的人物塑造細(xì)節(jié)過(guò)少，于擂的朋友，幾乎淪為工具人，觀影過(guò)程中不自覺(jué)得開(kāi)始抵抗這個(gè)故事。 是過(guò)于聚焦于佳禾的問(wèn)題嗎？我向自己發(fā)問(wèn)。 向?qū)а輪?wèn)了關(guān)于完成度的問(wèn)題，得到的答案有些許潦草。但最終也覺(jué)得這些都是值得體諒的。 “進(jìn)入創(chuàng)作之后，對(duì)于電影的寬容真是越來(lái)越大。” 希望第一部短片能夠順利完成，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)想過(guò)創(chuàng)造奇跡了。